Используя этот сайт, вы соглашаетесь на использование и обработку ваших персональных данных.
Подробнее.
Полная контактная информация доступна бесплатно только зарегистрированным пользователям
Родилась:
09.04.1991 (34 года)
Пол: Женский
Место жительства: Москва
педагог-психолог
Профессиональный опыт и навыки
1. Детский сад №545(2009-2010г) -практикантка2. Центр Образования №429 (2010-2011г)- практикантка
3. Детский центр реабилитации, коррекции и развития "Алые паруса" (2012г) -практикантка
4. ГБОУ СОШ №856 (2012-2013г) - практикантка
5. ЦО школа 1883 «Бутово» (2013-2014г) - практикантка
6. ГБОУ 1883 «Бутово» (октябрь-ноябрь 2013г) -практикантка
Основное образование
Учебное заведение: 01.09.2009-23.06.2014 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской психолого-педагогический университет» Факультет: Психология образования Квалификация: Психолог. Преподаватель психологии. Специальность: Психология Форма обучения: Очная
Знания и навыки
Знание общей, возрастной, педагогической, социальной, психодиагностики, консультирования, психологических программ детского сада.
Диагностическая, коррекционная, развивающая, тренинговая, профориентационная работа с детьми, консультационная работа с детьми, родителями и педагогами. Выявление психологической готовности детей к школе.Умение практически применять психодиагностические методики, проводить их в соответствии со стандартизированными требованиями, обрабатывать полученные результаты, интерпретировать их и разрабатывать рекомендации на основании полученных данных. Навыки в проведении развивающих работ с дошкольниками и школьниками начальных классов.
Анкетирование, тестирование, социометрия, консультирование, психокоррекция, тренинги, развивающие занятия с младшими школьниками.
Диагностическая, коррекционная, развивающая, тренинговая, профориентационная работа с детьми, консультационная работа с детьми, родителями и педагогами. Выявление психологической готовности детей к школе.Умение практически применять психодиагностические методики, проводить их в соответствии со стандартизированными требованиями, обрабатывать полученные результаты, интерпретировать их и разрабатывать рекомендации на основании полученных данных. Навыки в проведении развивающих работ с дошкольниками и школьниками начальных классов.
Анкетирование, тестирование, социометрия, консультирование, психокоррекция, тренинги, развивающие занятия с младшими школьниками.