Используя этот сайт, вы соглашаетесь на использование и обработку ваших персональных данных.
Подробнее.
Полная контактная информация доступна бесплатно только зарегистрированным пользователям
Родилась:
01.02.1989 (36 лет)
Пол: Женский
Место жительства: Балашиха, Московская область
Психолог
Профессиональный опыт и навыки
Сентябрь 2013 — октябрь 2017МБОУ СОШ № 84
Северск(Томская область),
Педагог-психолог
Проведение психологического тестирования, составление психологических портретов, заключений, рекомендаций.
Диагностическая работа включала:
1) проведение групповой диагностики личностного, познавательного, коммуникативного и регулятивного компонентов универсальных учебных действий учеников начальных классов;
2) индивидуальную диагностику эмоционально-волевой сферы и личностных особенностей обучающихся, состоящих на внутришкольном учете и в ПДН;
3) проведение группового психологического тестирования с целью определения уровня адаптации к школьному обучению учащихся 1-х и 5-х классов;
4) проведение индивидуальной диагностики учащихся по запросу учителей и родителей с целью составления психологических характеристик для ПМПК;
5) групповую диагностику с целью определения уровня групповой сплоченности, психологического климата в классе, а также уровня школьной мотивации учеников.
Консультирование по детско-родительским отношениям.
Групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия для учеников.
Профилактическая и просветительская деятельность.
1. Проведение семинаров-тренингов для родителей «Школа ответственного родительства».
2. Проведение тренингов по программе «Дискавери». Цель тренинга: неспецифическая профилактика поведения высокой степени риска через создание благоприятных условий личностного роста.
Приняла участие в реализации Муниципальных проектов «Школа ответственного родительства», «Дискавери» (Цель: неспецифическая профилактика поведения высокой степени риска).
Март 2012 — август 2013
НИ Томский государственный университет
Томск,
старший лаборант
Оказывать помощь преподавателям и студентам в проведении практических занятий. Выполнять работу по подготовке заседаний, проводимых на кафедре: вести отбор необходимых материалов, оповещать участников о месте и времени проведения. Формировать документы и дела согласно перечню номенклатуры для кафедры, следить за их сохранностью. Следить за изменениями в расписании занятий и своевременно извещать о них заведующего кафедрой, преподавателей и студентов.
Основное образование
Высшее образование. 2007-2013 - Национальный исследовательский Томский государственный университет. Факультет психологии. Психология. Магистр психологии.
Дополнительное образование. Повышение квалификации, курсы
2016 "Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями в развитии и здоровье в условиях перехода на инклюзивное образование в соответствии с требованиями ФГОС" (108 часов) Томский государственный педагогический университет 2016 "Работа с поведенческим и психосоматическим симптомом в семейной системе» (16 часов) Психологический центр "Диалог" 2015 «Психологическая безопасность семьи» (54 часа) МАУ ЗАТО Северск "Ресурсный центр образования" 2014 «Организация работы с семьей группы риска в современных условиях» (72 часа) МАУ ЗАТО Северск "Ресурсный центр образования" 2013«Обучение ведению тренинга для родителей «Школа ответственного родительства» (24 часа) МАУ ЗАТО Северск "Ресурсный центр образования"
Знания и навыки
Проведение психологического тестирования, составление психологических портретов, заключений, рекомендаций.
Диагностическая работа включала:
1) проведение групповой диагностики личностного, познавательного, коммуникативного и регулятивного компонентов универсальных учебных действий учеников начальных классов;
2) индивидуальную диагностику эмоционально-волевой сферы и личностных особенностей обучающихся, состоящих на внутришкольном учете и в ПДН;
3) проведение группового психологического тестирования с целью определения уровня адаптации к школьному обучению учащихся 1-х и 5-х классов;
4) проведение индивидуальной диагностики учащихся по запросу учителей и родителей с целью составления психологических характеристик для ПМПК;
5) групповую диагностику с целью определения уровня групповой сплоченности, психологического климата в классе, а также уровня школьной мотивации учеников.
Консультирование по детско-родительским отношениям.
Групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия для учеников.
Профилактическая и просветительская деятельность.
1. Проведение семинаров-тренингов для родителей «Школа ответственного родительства».
2. Проведение тренингов по программе «Дискавери». Цель тренинга: неспецифическая профилактика поведения высокой степени риска через создание благоприятных условий личностного роста.
Диагностическая работа включала:
1) проведение групповой диагностики личностного, познавательного, коммуникативного и регулятивного компонентов универсальных учебных действий учеников начальных классов;
2) индивидуальную диагностику эмоционально-волевой сферы и личностных особенностей обучающихся, состоящих на внутришкольном учете и в ПДН;
3) проведение группового психологического тестирования с целью определения уровня адаптации к школьному обучению учащихся 1-х и 5-х классов;
4) проведение индивидуальной диагностики учащихся по запросу учителей и родителей с целью составления психологических характеристик для ПМПК;
5) групповую диагностику с целью определения уровня групповой сплоченности, психологического климата в классе, а также уровня школьной мотивации учеников.
Консультирование по детско-родительским отношениям.
Групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие занятия для учеников.
Профилактическая и просветительская деятельность.
1. Проведение семинаров-тренингов для родителей «Школа ответственного родительства».
2. Проведение тренингов по программе «Дискавери». Цель тренинга: неспецифическая профилактика поведения высокой степени риска через создание благоприятных условий личностного роста.
Английский язык базовый уровень. —