Родилась: 10.08.1977 (47 лет) Пол: Женский Место жительства: Москва

Психолог

Октябрь 2019 – работает сейчас (3 месяца)

Частный детский сад, школа

Частный детский клуб

Обязанности:

Психодиагностика, консультирование, работа с педсоставом, с родителями, психологическое просвещение, проведение групповых и индивидуальных коррекционных и развивающих занятий.

Психолог

Февраль 2010 – сентябрь 2019 (9 лет и 8 месяцев)

Билингвальный детский сад, Москва

Обязанности:

Педагог-психолог Работа с детьми - психологическая диагностика (познавательной и эмоциональной сфер личности), проведение групповых и индивидуальных коррекционных и развивающих занятий, создание благоприятных условий для развития всех сфер личности (сотрудничество со всеми участниками образовательного процесса: родителями, педагогами, администрацией). Психологическая работа с тревогой, страхами и др. Наблюдение, анализ, выработка конкретных рекомендаций для родителей, педагогов. Адаптация детей к условиям детского сада. Нейропсихологическая коррекция поведенческих проблем с применением методов сенсорной интеграции. Проведение занятий с использованием песочной терапии, арттерапии и т. п. Работа с родителями - психологическое консультирование по запросу, организация и ведение родительского клуба, проведение бесед по запросу администрации, психологическое просвещение родителей, с педагогами - консультации, разработка и проведение тренингов и семинаров по запросу администрации, психологическое просвещение, психологическое консультирование. с администрацией - участие в собеседованиях при приеме на работу, разработка тренинговых заданий для проведения собеседований, консультирование по управлению персоналом, участие в разработке собственной образовательной программы детского сада.

Достижения:

Достижения можно классифицировать на методические и практические. Методические: 1. разработка и внедрение адаптационного алгоритма для детей от 2х лет к условиям детского сада. Результат- 80% детей благополучно адаптируются в течение 2х недель, 10% в течения месяца и остальные за 1.5-2 месяца (особые случаи, с совпадением травмирующих факторов). За последние годы ни одного случая дезадаптации. 2. Разработка диагностической программы, отвечающей запросу администрации. 3. Написание методического пособия для психолога. Практические: 1. Разработка и ведение занятий с использованием песочницы. 2. Налажен контакт со многими родителями. 3. Налажено тесное сотрудничество с педагогами и воспитателями. 4. В результате коррекционных занятий у детей отмечаются улучшения в поведении, результатов диагностики, повышения в коммуникативной сфере, социальной и личностной компетенциях.

Психолог, педагог-психолог

Июнь 2009 – июнь 2012 (3 года и 1 месяц)

Лингвистический центр, детский клуб, Москва

Обязанности:

Проведение групповых и индивидуальных развивающих и коррекционных занятий с детьми дошкольного возраста. Проведение консультаций родителей. Проведение индивидуальных психологических консультаций. Разработка и проведение коррекционно-развивающих программ по запросу учреждения.

Педагог-психолог

Сентябрь 2008 – апрель 2009 (8 месяцев)

Прогимназия, Москва

Обязанности:

В Прогимназии в мои обязанности входит работа в дошкольном отделении (подготовка к школе) и работа с первоклассниками (адаптация к школе, диагностика, поддержка учебного процесса, индивидуальное консультирование, психологическая диагностика по запросу, работа с родителями, учителями). Групповые и индивидуальные занятия.

Главный библиотекарь

Март 1996 – декабрь 2008 (12 лет и 10 месяцев)

НБ МГУ, Москва

Педагог-психолог дополнительного образования

Сентябрь 2007 – апрель 2008 (8 месяцев)

ДОУ, Москва

Обязанности:

В процессе работы овладела многими приемами работы с детьми этого возраста, подготовила раздаточный материал для занятий (на группу в 10 человек), разработала программы по которым велась подготовка, владею диагностическими методиками. Проводила индивидуальную диагностику развития познавательных процессов.

МГГУ им. М.А. Шолохова. Психолог. Преподаватель психологии

Консультирование детей и их родителей
2010

НОУ Интитут совеременных психологических технологий
Арт-терапевтические техники в работе с детьми и подростками
2010

НОУ Интитут совеременных психологических технологий
Символдрама - техники основной ступени
2010

МООСРС
Песочная терапия
2010

Ведущая Андреева В. И. (аналитический психолог, кандидат IAAP)
Психотерапия и психологиечская коррекция детей и подростков
2010

Институт психотерапии и клинической психологии
Введение в основы символдрамы
2010

МООСРС
Символдрама в работе с семейными кризисами
2011

МООСРС
Символдрама - углубленное прорабатывание основной ступени
2011

МООСРС
Основы перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы
2012

Институт перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы
Развитие и воспитание детей младенческого, раннего и дошкольного возраста
2013

Институт перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы
Основы теории и практики балинтовской группы
2014

ЕАР, дополнительное образование
Технология и структура балинтовской группы
2014

Санкт-Петербургское Балинтовское Общество, обучающая программа
Ребенок с нарушениями развития
2017

НОЧУ ДПО "Высшая школа психологического консультирования"
"Клиническая психология" профессиональная переподготовка
2018

Ооо "Институт организационной психологии"
Сенсорная интеграция: диагностика и коррекция нарушений детей
2018

Центр "Мастерские психологической помощи детям"

Знания и навыки

Профессиональные навыки:

Возрастная психология, психология личности, психология цвета, психологическое консультирование, психологическая диагностика, игровые методы работы с детьми, знакома с методами sandplay, символдрама, некоторыми методами арт-терапии.