Преподаватель (в системе специального образования)

Требования:
преподаватель баяна
Дисциплинированность
Ответственность
Пунктуальность

Должностные обязанности:
Опыт работы желателен, педагогические навыки приветствуются. Их обязанности включают:
- разработку и реализацию программ специального обучения детей и
взрослых, имеющих физические (слепых, глухих, немых и т.п.) и
умственные отклонения в развитии, перспективное и текущее планирование
воспитательной, внеклассной и реабилитационной работы;
- обследование обучающихся (воспитанников, детей) с целью
определения структуры и степени выраженности имеющихся у них отклонений
и дефектов, комплектование групп с учетом психофизического состояния
обучающихся;
- проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению и
предупреждению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций
у обучающихся;
- обучение воспитанников специальным приемам и методам,
облегчающим их занятия, общение друг с другом и преподавателем
(например, обучение глухонемых дактильно-жестовому языку, слепых -
чтению по методу Брайля и т.д.);
- консультирование педагогических работников и родителей (лиц, их
заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи
детям, имеющим отклонения в развитии;
- взаимодействие в своей деятельности с медицинскими работниками
образовательного учреждения, использование в работе данных медицинского
обследования обучающихся врачами-специалистами;
- использование в процессе обучения наглядных пособий и
специальных методов, учитывая новейшие достижения дефектологической
науки;
- подготовку отчетов и другой документации, связанной с их
деятельностью;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.

Условия работы:
Опыт работы желателен, педагогические навыки приветствуются. Их обязанности включают:
- разработку и реализацию программ специального обучения детей и
взрослых, имеющих физические (слепых, глухих, немых и т.п.) и
умственные отклонения в развитии, перспективное и текущее планирование
воспитательной, внеклассной и реабилитационной работы;
- обследование обучающихся (воспитанников, детей) с целью
определения структуры и степени выраженности имеющихся у них отклонений
и дефектов, комплектование групп с учетом психофизического состояния
обучающихся;
- проведение групповых и индивидуальных занятий по исправлению и
предупреждению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций
у обучающихся;
- обучение воспитанников специальным приемам и методам,
облегчающим их занятия, общение друг с другом и преподавателем
(например, обучение глухонемых дактильно-жестовому языку, слепых -
чтению по методу Брайля и т.д.);
- консультирование педагогических работников и родителей (лиц, их
заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи
детям, имеющим отклонения в развитии;
- взаимодействие в своей деятельности с медицинскими работниками
образовательного учреждения, использование в работе данных медицинского
обследования обучающихся врачами-специалистами;
- использование в процессе обучения наглядных пособий и
специальных методов, учитывая новейшие достижения дефектологической
науки;
- подготовку отчетов и другой документации, связанной с их
деятельностью;
- выполнение родственных по содержанию обязанностей;
- руководство другими работниками.